建构主义观照下的翻译课堂教学探析  

作　　者：熊俊[1] 鲁定元[2] 曹火群 

机构地区：[1]湖北省孝感学院外国语学院 [2]湖北省孝感学院外国语学院 湖北孝感432000 [3]湖北孝感432000

出　　处：《考试周刊》2008年第20期71-73,共3页

基　　金：孝感学院教改基金项目资助的部分研究成果(项目编号:200604B)

摘　　要：建构主义是西方教育心理学的最新教学理论,认为学习是学习者主动建构意义的过程,强调学习的自主性。文章阐述了建构主义全新的教学理念并结合教学改革试验探讨分析了该理论的实践意义,提出在翻译教学中教师必须以学生为中心,加强教学互动,注重评价效应,加强课后翻译操练,培养学生的自主学习能力,以提高翻译课堂教学效率,培养出具有较强翻译实践技能的复合型外语人才。

关 键 词：建构主义理论 翻译课程 课堂教学 

分 类 号：H319[语言文字—英语]