论物理前沿知识课堂教学渗透的路径选择  

作　　者：郭华芳[1] 

机构地区：[1]杭州市长河高级中学 浙江杭州310052

出　　处：《考试周刊》2008年第12期170-172,共3页

摘　　要：把物理前沿知识在高中阶段基础物理教学中进行有效渗透,具有十分重要的意义。本文深入探讨了物理前沿知识有效渗透的多种路径。加强基础教学中物理前沿知识的有效渗透,有助于激发学生兴趣,深化基础知识,并帮助学生形成合理的科学观和世界观。

关 键 词：物理教学 前沿知识 有效渗透 路径选择 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]