关注科学有效的教学行为  

作　　者：张曰阁 张翠英[2] 

机构地区：[1]惠民县教研室 [2]惠民县第一实验学校 山东惠民251700

出　　处：《考试周刊》2008年第17期116-117,共2页

摘　　要：新课改背景下的小学数学课堂,已不再是封闭的知识训练营,不再是单纯的知识递延,而是学生自主探索与合作交流的舞台,思维得以飞扬、灵感得到激发的阵地。我们广大小学数学教师需要转变教育教学理念,提高教育教学技能,使自己的教育教学行为更加适应新课堂的需求。笔者下面结合自己的亲身实践,针对如何形成科学有效的教育教学行为,谈几点认识。

关 键 词：教学行为 引导学生 自主探索 合作交流 教育教学理念 新课堂 新课改 几点认识 小学数学 教师个性 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]