在探究情境中提高政治课堂效率  

作　　者：庄小琴[1] 

机构地区：[1]海门实验学校

出　　处：《考试周刊》2008年第47期170-170,共1页

摘　　要：新课程倡导"自主、合作、探究"的学习方式,如何在政治课堂上激发学生的主动性,增强学生的参与意识?创设政治问题情境是探究式课堂教学的良好开端。政治教学中合作探究性,就是教师引导学生以合作探究方式学习政治知识。它强调从学生已有的经验出发,让学生充分自由表达、找疑、质疑、探究、交流,从而主动地获取知识解决问题。教师在教学过程中首要任务是创设一种合作探究的学习情境。

关 键 词：引导学生 合作探究 解决问题 学习情境 政治教学 参与意识 探究式课堂教学 首要任务 教师 主动性 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]