对师范院校公共教育学课程的几点建议  

作　　者：赵凤兰[1] 鞠玉杰[1] 

机构地区：[1]黑龙江幼儿师范高等专科学校,黑龙江牡丹江157000

出　　处：《牡丹江大学学报》2008年第10期127-128,131,共3页Journal of Mudanjiang University

摘　　要：教师专业化发展分为职前和职后两个阶段,职前阶段的教师教育水平与质量,直接影响职后教师专业化发展的水平与质量。教育学课程是教师教育专业区别于其他专业的一门重要课程,为使教师教育在职前阶段奠定良好的教育理论基础,有必要加强对教育学课程的研讨。

关 键 词：教育学课程 教师教育 教师教育专业化 

分 类 号：G652.4[文化科学—教育学]