对《这样情况下,您会如何对学生解释?》教学案例的讨论——一次网络教研的组织与反思  

作　　者：魏恤民 周建定 夏辉辉 何成刚 暴玉果 彭禹 

机构地区：广东省教委教研室 博罗中学 东莞市东华高级中学 北京师范大学历史学院 北京昌平二中 上海交通大学附属中学 广东广州5100000 广东博罗516100 广东东莞523128 北京100875 北京102200 上海200030

出　　处：《历史教学（下半月）》2006年第8期51-56,共6页History Teaching

摘　　要： 广东是改革开放的前沿。在此次课程改革中,广东也比其他实验区活跃。广东的教师实际来自全国各地,但是在广东他们就能爆发出活力,宽松的氛围可能是原因之一。诱发此文讨论的问题,在某些人看来是禁忌,是应该批判的。广东的老师们却不这样想,他们不是回避敷衍,而是正视并研究学生的想法,从教育方法和思维方法上进行探讨,鼓励学生独立思考,站在学生的角度,反思教师应该怎样做。我们认为,这正是新课程所期待的。通过网络教研,积极参与这一话题的已不限于广东的教师了,这说明大家对新课程理念的关注与认可,现在的关键是实际操作问题。聂幼犁先生积极参与了这次讨论,并帮助润色了文稿。希望专家们都能这样介入新课程,而不是仅仅做个报告。

关 键 词：教学案例 网络教研 组织与反思 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]