幼儿双语教学技能的培养及保障措施——佳木斯大学学前教育专业特色培养目标的形成与发展  

作　　者：许红梅[1] 杜秀花[1] 马玉霞[1] 

机构地区：[1]佳木斯大学教育系

出　　处：《林区教学》2005年第6期30-30,共1页Teaching of Forestry Region

摘　　要：一、学前教育专业建立的定位及措施佳木斯大学学前教育专业是1999年申报,2000年招收专科学生,2003年招收本科学生的一个新办专业。该专业的建设是在社会对学前教育人才需求状况调查的基础上进行的。最初的定位学前教育是一切教育的起点。其本身就昭示人们,发展学前教育、提高学前教育质量的深远而重大的社会意义。学前教育质量的关键在学前教育的师资的质量。基于我们所进行的社会调查及相关的研究,提出了佳木斯大学设置学前教育专业的必要性。

关 键 词：学前教育专业 专业特色 培养目标 教学技能 保障措施 佳木斯 教育质量 幼儿英语 双语教学 大学 

分 类 号：G613.2[文化科学—学前教育学]