高中新课标下数学建模题、开放题的评价功能探析  

作　　者：陈旭武 董磊 陈丽仕 

机构地区：[1]广东省南海市桂城中学

出　　处：《基础教育课程》2005年第7期19-21,共3页

摘　　要：我们在华南师范大学高凌飚教授的指导下,制定了《必修模块的终结性评价方案》,并依据方案进行了终结性评价。我们发现不同类型的试题对评价学生各方面的能力的评价功能不同,特别是数学建模题、开放题的评价功能对新课标下的学生学业评价有重大意义和作用。

关 键 词：开放题 评价功能 数学建模题 数学观念 数学思想 新课标 开放性问题 学生学业评价 解决问题 思维模式 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]