《应用写作》教学方法初探  

作　　者：杨东海 杨枫 

机构地区：[1]山东省临沂市商业学校 [2]山东省临沂市第七中学

出　　处：《林区教学》2003年第4期26-27,共2页Teaching of Forestry Region

摘　　要：《应用写作》通常被认为是一门比较枯燥、乏味的课程,学生学习兴趣不浓,教师讲授的积极性不高。为了教好这门课,我们在实践中做了多种形式的探索,取得了一些效果。一、精心设疑,激发兴趣。让学生跃跃欲试美国心理学家、教育家布鲁纳在他所倡导的"发现教学法"中强调,要使学生成为知识的发现者。

关 键 词：应用写作 学生 激发兴趣 教师 发现教学法 学习兴趣 教学活动 多种形式 美国心理学 编制表格 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]