邓小平教育思想与教育的可持续发展  

作　　者：广德明[1] 

机构地区：[1]黑龙江省教育学院

出　　处：《黑龙江教育学院学报》1999年第1期3-4,8,共3页Journal of Heilongjiang College of Education

摘　　要：邓小平教育思想既有遵循一切从实际出发思想路线而获得的真理性认识,又有理论联系实际的实效。探索邓小平教育思想与教育可持续发展的关系,能够深化邓小平理论的研究,能够提高在教育领域实施可持续发展战略的自觉性,落实教育优先发展的地位,提高素质教育的实效。 一、教育可持续发展的目标——人的全面发展 1994年3月,我国政府发布的(中国21世纪议程)白皮书,指出“可持续发展以人为本位”;1994年9月在开罗召开的世界人口与发展大会明确提出“可持续发展的中心的是人”,给教育提出如何为经济和社会的发展培养全面发展的人,使中华民族达到整体素质现代化的问题。

关 键 词：邓小平教育思想 邓小平理论 教育可持续发展 教育的可持续发展 社会主义 理论联系实际 教育领域 人的全面发展 战略地位 教育优先发展 

分 类 号：G40-09[文化科学—教育学原理]