电解水实验中应注意的几个问题  

作　　者：杨孝团 

机构地区：[1]浙江省嵊州市城关镇中学,3122400

出　　处：《科学教育》1999年第4期11-12,共2页Science Education

摘　　要：在初中《自然科学》第四册教材中,要求通过电解水实验,使学生了解水分子在通电条件下可以分解成更小的微粒氧原子和氢原子。它们通过重新组合,每二个氧原子结合构成一个氧分子,每二个氢原子结合沟成一个氢分子。通过实验学生可以清楚地了解到,尽管分子很小,但在化学反应里可以分成原子,而原子本身不发生变化,只是重新组合构成别的物质的分子,这些分子不再具有原来的性质。教学时可用图(或幻灯、录像)对这个抽象概念作形象化教学,来说明原子是物质进行化学反应的最小微粒;分子是由原子构成的,同种原子性质相同,不同种原子性质不同。所以做好水电解实验是原子这一节内容教学的关键。

关 键 词：电解水实验 化学反应 氢原子 原子性质 电极材料 重新组合 原子构成 氢分子 氧原子 形象化教学 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]