阅读探究中的激趣  

作　　者：文廷奎 

出　　处：《湖北教育》1997年第11期21-21,共1页

摘　　要：就阅读教学而言,“方法的知识”是教学生学会阅读的方法。学生一旦掌握了方法这根魔杖,他就会由苦学变为乐学,由不会学变为会学。教学中,我从培养学生使用工具书的习惯做起,每上一课前,都要求学生按预习提纲预习课文,然后让学生质疑问难,并让学生把问题提到重点难点上,再针对问题引导学生分析以至争论,达到释疑之目的。在指导学生掌握读书方法时,循序渐进,由浅入深。

关 键 词：阅读教学 重点难点 阅读兴趣 师生共评 读书方法 预习提纲 学会阅读 心理障碍消除 质疑问难 针对问题 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]