作业布置多样化渗透学法增技能  

作　　者：福建 

机构地区：[1]福州电子职业中专

出　　处：《职业技术教育》1997年第7期49-49,共1页Vocational and Technical Education

摘　　要：在长期的计算机专业教学中,我注意从作业上加以突破,布置多样化作业,渗透学法指导,使学生通过作业这一形式,将所学知识运用于实际,加深对所学知识的理解和记忆,在动手动脑的过程中培养较强的自学能力。一、预习性作业。预习即课前自学,应告诉学生课前自学就像作战前侦察。如果不搞好课前自学,上新课时就会心中无数,不得要领。

关 键 词：作业布置 学生 多样化 计算机专业教学 知识运用 动手动脑 学法指导 自学能力 课前预习 战前侦察 

分 类 号：TP3-4[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]