前提·重心·核心——应用题启蒙教学初探  

作　　者：何建忠[1] 

机构地区：[1]新津县华润学校

出　　处：《四川教育》1996年第Z2期62-63,共2页

摘　　要：在小学数学第一册应用题的启蒙教学中,我以激发学生学习兴趣为前提;以直观教学和引导学生操作,诱发学生思维为重心;以提前孕伏,分散难点,培养思维能力为核心,取得了较好的教学效果。 一、创设情境,激发兴趣,是应用题启蒙教学的前提。

关 键 词：应用题 启蒙教学 人参果 五角星 重心 引导学生 文字应用 学习兴趣 教学效果 表格应用 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]