国外双语教育的发展及理论探讨  

作　　者：杨汝钧[1] 

机构地区：[1]南京师范大学

出　　处：《上海教育科研》1996年第6期44-45,43,共3页Journal of Shanghai Educational Research

摘　　要：在国外,人们对双语现象的理解不尽相同。有些人认为,这是指的全面地精通并掌握两种语言,能灵活并熟练地使用这种或那种语言进行思维和交流。也有些人认为,除了自已所掌握的第一语言(母语)以外,对第二语言具有不同程度的了解。所谓操双语者的标准,一般认为他的两种语言都已达到融会贯通,并且在各种不同的场合之中随心所欲地使用其中的某一种语言作为交际的手段。这是一种高标准、

关 键 词：第二语言 双语教育 儿童英语教学 语言学者 学前期儿童 两种语言 第二语言教学 双语者 双语现象 本族语 

分 类 号：G613.2[文化科学—学前教育学]