提高中医伤科学临床教学质量刍议  

作　　者：郑平枝 王建军[1] 

机构地区：[1]北京中医药大学第一附属医院,北京100029

出　　处：《中华中医药学刊》1995年第1期34-35,共2页Chinese Archives of Traditional Chinese Medicine

摘　　要：1 熔骨伤科特色于多样化教学之中 1.1 口授法教学法:口授法的优劣对课堂教学质量有很大影响,这主要取决于授课教师的口才及授课经验的丰富与否。授课经验丰富的教师,授课时条理清楚、层次分明,便于学生记录;教授内容丰富多采、重点突出,既可使学生全面了解,又可掌握重点;引经据典、介绍现状,使学生不但了解传统医学的历史源流,又熟悉骨伤科的发展现状。为此我们规定,初次担任教学任务的教师必须认真备课并试讲,由教学办公室成员、教研室人员及担任本次教学任务的教师听其试讲。通过试讲,指出讲课中存在的问题、需增减的内容以及应注意的事项等。另外还应参加观摩教学,以吸取其他教师的有益经验。

关 键 词：《中医伤科学》 教学质量 

分 类 号：R-4[医药卫生]