仿作 迁移 创作  

作　　者：柴玉玲 

机构地区：[1]昆明市五华区工人新村小学

出　　处：《云南教育（小学教师）》1994年第Z2期68-69,共2页Journal of Yunnan Education

摘　　要：习作例文担负着指导阅读,提供习作范文的双重任务。教学中,应充分发挥习作例文的作用,瞻前顾后,早引发,多铺垫,减缓写作坡度,培养学生的写作兴趣,引导学生由仿作逐步过渡到独立写作。

关 键 词：仿作 写作兴趣 观察生活 杨梅果 仿写 写作方法 柏油马路 杨梅树 勤劳勇敢 我爱 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]