“加减法的速算法”例3教学设计  

作　　者：宋爱清 

机构地区：[1]郴州市第八完小

出　　处：《湖南教育（上旬）（A）》1993年第2期34-34,共1页

摘　　要：加减法的速算法例3的重点是明确算理,掌握算法。教学过程如下。一、铺垫复习,引入新课。1.对口令。(卡片示题)①凑100:24、21、87、98、3;②凑1000:951、618、785、829、546。2.填空:205=囗+5,1009=9+囗,98=100-囗,1789=囗○211。3.下面各题的计算对吗?为什么?

关 键 词：算理 速算法 教学过程 列式 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]