学习词句与认识事物并重——《我是中国人》教学设计  

作　　者：黄祖训 

出　　处：《湖南教育（上旬）（A）》1993年第8期19-20,共2页

摘　　要：《我是中国人》是第一册“看图学词学句”的第一课。教学本课时,教师应把握教材的特点,发展儿童的语言与培养观察能力两手抓,尤应遵循儿童的认识规律,把学词学句与认识事物紧密联系起来。一、观察图画,读好句子图画是儿童联系词句和客观事物的桥梁,教学时,首先要让学生认真观察图画。开课,教师发言激趣:“图画上的这个地方,是老师非常想去的地方,也是你们的爸爸、妈妈想去的地方。

关 键 词：词学 我是中国人 第一课 图学 激趣 培养观察能力 我爱 认读 理解词语 爱祖国 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]