教育督导程序研究  

作　　者：李良材 

机构地区：[1]上海市教育督导室

出　　处：《上海教育科研》1993年第1期35-37,共3页Journal of Shanghai Educational Research

摘　　要：教育督导工作是依法进行监督和指导的过程。教育督导工作要取得好的效果,必须在正确的工作原则指导下,运用科学的方法和合理的程序进行工作。由于督导工作的目的、任务、内容不同;被督导的对象不同;采用的程序也不尽相同。一般来说教育督导的程序可分为三个阶段:准备阶段,督导实施阶段和后期处理阶段。下面就二个不同类型的督导程序分别进行分析: 一、对区(县)地方教育工作的督导程序(一)准备阶段周详的准备工作,可为督导工作奠定良好的基础,也是保证督导工作达到预期目标的前提;必须十分重视,做好各种准备工作。在该阶段一般应做好以下几方面工作: 1.制订督导工作计划计划的内容应包括督导的目的要求、内容(是全面督导还是专题督导)、时间(一般是6—10天。

关 键 词：教育督导 督导人员 处理阶段 工作计划 地方教育 教育工作 教育法规 自评报告 教育改革 各类教育 

分 类 号：G527.51[文化科学—教育学]