语境与英语中一般时的语法意义  

作　　者：M.C.Peanington 徐中川[1] 

机构地区：[1]华东师大

出　　处：《外语教学理论与实践》1993年第3期46-50,共5页Foreign Language Learning Theory And Practice

摘　　要：引言: ESOL工作者一定了解英语的各种时态,而且知道怎么去教这些时态,不管是通过以语法为基础的教学大纲直接地去教,还是通过以功能或交际为基础的课程间接地去教。因此,ESOL教师大纲设计者、教材编写者如果注意有关一般时(一般现在时和一般过去时)的研究发现,特别是从语法分析的角度得出的发现,那么他们肯定都会有所收益。这种知识对于那些从事二语学习中时态运用和时间标示发展的研究人员也是很有价值的。以下的分析对一般时进行了统一的说明,强调了语境在决定时态的具体选择和语义解释方面的作用。根据Wallace(1982)的观点,我们得出结论。

关 键 词：时态的 一般现在时 语法分析 一般过去时 教材编写者 时间从句 语义解释 动词形式 WALLACE 语法书 

分 类 号：H3-4[语言文字]