徐中川

作品数：3被引量：4H指数：1
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语境与英语中一般时的语法意义(续)
《外语教学理论与实践》1993年第4期41-43,49,共4页M.C.Peanington 徐中川 
根据Riddle的分析: 说话人在交际中的观点和目的对选择用过去时还是现在时有至关重要的作用。某个情况的时间框架是从过去延伸到现在,如果讲话者的目的是提供信息或从过去的观点问一个问题,那么这个情况可能用过去时描述而不是用现在时...
关键词：现在完成时 时态的 讲话者 组织作用 说话人 一般过去时 情态意义 时间框架 一般现在时 与某 
语境与英语中一般时的语法意义被引量：3
《外语教学理论与实践》1993年第3期46-50,共5页M.C.Peanington 徐中川 
引言: ESOL工作者一定了解英语的各种时态,而且知道怎么去教这些时态,不管是通过以语法为基础的教学大纲直接地去教,还是通过以功能或交际为基础的课程间接地去教。因此,ESOL教师大纲设计者、教材编写者如果注意有关一般时(一般现在时...
关键词：时态的 一般现在时 语法分析 一般过去时 教材编写者 时间从句 语义解释 动词形式 WALLACE 语法书 
整体语言法及其在TESOL中的应用被引量：1
《外语教学理论与实践》1993年第1期13-16,共4页Pat Rigg 徐中川 张骏 
整体语言法的原则“整体语言法”这个术语在对以英语为母语的人进行的小学教育中已被广泛接受,甚至时髦起来。整体语言法既是一个理论观点,又是一场影响教育和研究的运动。这场运动起源于在教英语为母语者时注重阅读能力这一事实。它进...
关键词：整体语言 TESOL 小学教育 整体法 教学原则 语音教学 第一语言 学习活动 阅读理论 口语课 
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