对初中生学业成败原因的自我认识的调查与分析  

作　　者：廖凤林 

出　　处：《现代中小学教育》1993年第6期55-57,共3页Modern Primary and Secondary Education

摘　　要：学习成绩优异与不良的初中生对学业成败原因的自我认识如何,是初中教师为提高学生的学习成绩必须加以了解和研究的课题。目前国内在这方面的研究资料很有限,本文采用美国心理学家维纳(Weiner·B)的归模式(活动成败原因的主观分析)对此加以探讨,以期为中学教师提高学生学习成绩提供点儿理论依据。

关 键 词：学习成绩 自我认识 成败原因 任务难度 初中教师 主观分析 中学教师 维纳 学习能力 外在因素 

分 类 号：G63[文化科学—教育学] G62