东学西渐和西学东传  

出　　处：《中学教研（数学版）》1993年第1期33-34,共2页

摘　　要：历史唯物主义认为:人类文明属于全世界,科学是无国界的,科技文化的交流历来是双向的,互通有无,取长补短。数学史上中外数学交流正是如此:14世纪以前,中国是数学大国,高度发达的中算通过多种渠道,先后传入日本、朝鲜、印度、阿拉伯以致欧州,形成了东学西渐的局面:十七世纪以后,西方先进的科技发明和近代数学,通过传教士和留学生,又先后传入中国,出现了西学东传的态势。众所周知,中国是世界文明的四大发祥地之一。发达的封建经济促进了数学科学的发展。公元前219年秦始皇派徐福东瀛(日本)取宝;

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分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]