运用注意规律组织卫勤教学  

作　　者：张福田[1] 

机构地区：[1]中国人民解放军大连医学高等专科学校军事医学教研室

出　　处：《临床军医杂志》1993年第2期23-25,共3页Clinical Journal of Medical Officers

摘　　要：新的教师观和学生观认为,教帅和学生在教学过程中都处于主体地位,教师是教的主体,起着主导作用,学生是学习的主体,同样也是教学过程中最活跃的因素。在战时卫生勤务课教学时,多数学员认为“远水不解近渴”,他们在课堂上学习的主动性、思维的积极性远不如临床课。

关 键 词：战时卫生勤务 教学效果 教师观 临床课 无意注意 卫勤保障计划 毕业考试 演示法 卫生勤务学 卫勤学 

分 类 号：R82[医药卫生—临床医学]