生理课插播录像教学效果分析  

作　　者：罗东明 阎淑枝 马凤溪 邹金凯 蒋乃辰 

机构地区：[1]第三军医大学 [2]第三军医大学 重庆 630038

出　　处：《中国医学教育技术》1993年第4期229-230,共2页China Medical Education Technology

摘　　要：在医学教学中采用电视媒体越来越普遍。因电视录像具有形声并茂,直观形象并能动态显示等优点,受到许多教师和学生欢迎。但是,电视录像在教学中,目前仍然是一个变量因素,其教学效果仍受多种因素影响,因此,有些人对录像在提高教学质量方面究竟起多大作用存在着质疑,对在教学中是否值得花大量人力物力开展电视教学改革有顾虑。为弄清这些问题,我们以生理课教学为实验对象,观察分析了插播录像教学法对生理课教学效果的影响,以便找到提高电视教学效果的有效方法,从而推动电视教学的发展。 1.实验设计与方法 1.1 教学对象:以我校90级军医系本科(五年制)学生为对象,共138名,随机将其分为对照组和实验组,各69名学生。

关 键 词：教学效果 教学媒体 实验设计 电视录像 变量因素 电视教学 教学质量 基础医学课程 肌收缩 动态显示 

分 类 号：R[医药卫生]