情境组合,构建和谐课堂——《锐角和钝角的认识》教学案例  

作　　者：熊宗萍 

机构地区：[1]湖北省秭归县实验小学

出　　处：《数学学习与研究》2011年第20期73-73,共1页

摘　　要：＂教学情境＂是指借助各种直观手段,创设与教学内容相一致、有利于丰富学生感知、启迪学生思维、激发学生创新、调动学生兴趣的具体形象且富有情感性的教学环境和氛围.在数学教学中,把设置的多个情境和谐组合,提高课堂效率,一直是我向往和追求的.

关 键 词：数学教学 教学情境设计 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]