构建科学英语课堂,培养学生学习兴趣  

作　　者：刘佳[1] 

机构地区：[1]武汉东湖学院

出　　处：《群文天地（下半月）》2011年第11期304-304,308,共2页

摘　　要：大学英语教学的英语教学质量受到传统教学中的某些不科学的因素的重大影响，因此学生容易产生厌学的情绪，甚至挫伤英语学习的积极性，从而影响教学质量的提高。因此，构建科学的的英语课堂，创造和谐的师生关系，使学生在轻松愉快的状态下学习，是提高学生积极性的关键举措。

关 键 词：学生积极性 英语课堂 学习兴趣 科学 英语教学质量 培养 大学英语教学 传统教学 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]