学习者因素对英语写作能力的动态影响  

作　　者：胡卫星[1] 濮建忠[2] 

机构地区：[1]国防科学技术大学外语系 [2]解放军外国语学院基础部,河南洛阳471003

出　　处：《解放军外国语学院学报》2011年第6期77-81,共5页Journal of PLA University of Foreign Languages

基　　金：国家社会科学基金项目“学习者因素对大学生英语能力发展的动态影响研究”(06BYY028)阶段性成果

摘　　要：本研究在两年内对8所不同院校的177名英语专业学生进行了3次学习者因素和写作能力的跟踪调查。相关分析的数据表明,语言学能、态度/动机和人格因素分别在不同的阶段与学生的英语写作成绩显著相关。这一调查结果有助于英语教学工作者注意学生在不同阶段学习态度/动机、人格的变化,加强学生语言学能的培养,从而有效提高学习者的英语写作能力。

关 键 词：学习者因素 语言学能 英语写作能力 

分 类 号：H315[语言文字—英语]