化学探究性学习中如何突出学生的主体地位  

作　　者：万荣华 

机构地区：[1]文山州文山市第三中学,云南文山663000

出　　处：《课外阅读（中）》2011年第11期286-286,共1页

摘　　要：在教学中，学生是“主体”，教师是“主导”，教师的“教”是为学生的“学”服务的，要想提高课堂教学质量，全面实现素质教育，必须在课堂教学中充分发挥学生的主动．陛、积极性，让学生从“要我学”转变为“我要学”，那么如何确定学生的主体地位，本人在化学教学中对课堂上运用“探究性学习法”来确定学生主体地位，获得几点体会谈一谈。

关 键 词：学生主体地位 探究性学习 化学教学 课堂教学质量 “主体” 素质教育 “学” “教” 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]