PCK:教师教学观念与教学行为发展的桥梁性知识  

PCK:The Bridge between the Development of Teachers' Conceptions of Teaching and the Development of Their Teaching Behavior

作　　者：梁永平[1] 

机构地区：[1]运城学院教育与心理系,山西运城044000

出　　处：《教育科学》2011年第5期54-59,共6页Education Science

基　　金：教育部人文社会科学项究项目基金资助(08JA880042);山西省软科学研究计划项目基金资助(2011041064-1);山西省教育科学"十二五"规划课题(GH-11093)

摘　　要：PCK具有观念性特征和实践性特征,它既影响着教师教学行为的发展,又影响着教师教学观念的发展,在教师教学观念和教学行为之间的互动发展中发挥着桥梁性作用。PCK have conceptual and practical characteristics.It affects teachers＇ conceptions of teaching and teaching behavior,and is bridge between development of teachers＇ conceptions of teaching and teaching behavior.

关 键 词：PCK 教学观念 教学行为 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]