新时期教师人才培养模式转型的动因梳理  

作　　者：赵生盛 

机构地区：[1]甘肃省定西市安定区交通路中学,甘肃定西743000

出　　处：《神州》2011年第11X期68-68,共1页

摘　　要：1历史动因 传统教师人才培养模式已不能与时俱进：传统教师人才培养模式大致涵盖两类人才的培养，即工匠型和技术型。这两种类型人才的培养在教师专业化的历史进程中已无法适应当今的社会和教育变革。

关 键 词：人才培养模式 教师专业化 模式转型 历史动因 与时俱进 教育变革 历史进程 

分 类 号：G525.1[文化科学—教育学]