我国中小学心理教育师资培养模式的现状及存在的问题  

作　　者：姜涛[1] 安海燕[1] 

机构地区：[1]牡丹江师范学院教育系,黑龙江牡丹江157012

出　　处：《教育导刊（上半月）》2011年第11期57-59,共3页Journal of Educational Development

基　　金：牡丹江师范学院教改项目"积极心理学视域下的学校心理教育师资培养模式的研究"(编号:11-XJ13075)的成果之一

摘　　要：中小学生心理健康教育是对学科教育的重要补充,是学生全面发展、实施素质教育的需要。而搞好中小学心理健康教育工作的关键是提高教师的心理教育能力,因此构建合理的心理教育师资培养模式是事关教育事业健康发展的关键问题。文章首先分析中小学心理教育师资培养的现状,然后找出并总结存在的问题,最后提出完善我国中小学心理教育师资培养的策略。

关 键 词：师资培养模式 心理教育 中小学 

分 类 号：G448[哲学宗教—心理学]