计算机语言类课程教学方法的研究与应用  

作　　者：黄俊莲[1] 冯花平[1] 

机构地区：[1]北京工业大学耿丹学院信息工程系,北京101301

出　　处：《当代教育理论与实践》2011年第12期83-84,共2页Theory and Practice of Contemporary Education

摘　　要：通过对计算机语言类课程学生学习情况进行分析,讨论了如何在教学过程中确立教师的主导地位,发挥学生的主体地位,如何有效地把案例教学运用于语言类课程课堂教学当中,如何通过布置大作业巩固课堂教学效果,从而提高计算机语言类课程教学质量,培养社会需求的应用型人才。

关 键 词：编程语言 教师主导地位 学生主体作用 案例教学 大作业 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]