教学咨询及其在中小学的应用  

作　　者：罗生全[1] 黎聚才[1] 

机构地区：[1]西南大学教育学院,重庆400715

出　　处：《中小学管理》2011年第12期38-39,共2页

基　　金：国家社科基金青年基金课题"中小学教师课程价值取向研究"(课题批准号:CHA100143);教育部人文社科研究项目"基于本土文化的西南基础教育课程改革研究"(09YJC88084);"国家‘211工程’三期重点学科建设项目‘基础教育课程改革深化与教学创新研究’"(教重[2009]01)的成果之一

摘　　要：教学咨询的基本环节包括组织建设、资料搜集与处理、反馈和追踪。教学咨询模式在中小学的有效应用需要教学咨询人员与教师营造合作对话的氛围,并在保证咨询时间的基础上科学处理教学资讯,以协商教学改进策略,最终达到提高教学有效性、促进教师专业发展的目的。

关 键 词：教学咨询 教学咨询委员会 教学改进 教学有效性 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]