“双师结构”教学团队建设探索  

作　　者：许峰[1] 

机构地区：[1]大连职业技术学院,辽宁大连116035

出　　处：《中国高校科技》2011年第12期46-47,共2页China University Science & Technology

基　　金：中国高等职业技术教育研究会2010年规划课题"高职工作过程系统化课程教学督导机制研究"(编号:GZY0910GH003);辽宁省教育科学"十二五"规划2011年度立项课题"基于产学研的高职‘双师结构’教学团队建设与管理机制研究"(编号:JG11EB018)研究成果之一

摘　　要："双师结构"教学团队建设对保证人才培养质量,深化高职院校内涵建设,具有关键性意义。高职产学研合作教育为"双师结构"教学团队建设提供了平台、实施路径和机制保障。基于产学研模式下的"双师结构"教学团队建设与管理的实践,建立开放性的管理机制,构建以能力为本位、精细化建设与整体建设相结合的运行机制,以质量保障为目标的评价监控机制,是建设"双师结构"教学团队的有效对策。

关 键 词：产学研 双师结构 教学团队 机制 

分 类 号：G715.1[文化科学—职业技术教育学]