高校管理者教学学术理念的确立与大学教师专业发展  

作　　者：昌晓莉[1] 

机构地区：[1]江苏淮阴师范学院

出　　处：《当代教育科学》2011年第21期37-40,共4页Contemporary Education Sciences

基　　金：江苏省教育厅2008年度高校哲学社会科学基金项目"基于教学学术的高校教师专业发展研究"(08SJD8800008)

摘　　要：高校教师从事的是一种学术性职业,学术性是高校教师的最基本特质,教学学术是高校教师专业发展的重要纬度。但目前由于我国高校教学学术的缺位,正严重制约着大学教师专业发展。因此,高校管理者必须确立并坚守教学学术理念,制定教学学术的评价制度与激励制度,以此引领现实中的大学教师的专业发展。

关 键 词：高校管理者 教学学术 大学教师专业发展 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]