日照图的“五点四线三圈一面”教学法  

作　　者：张毅 

机构地区：[1]河南省方城县第五高级中学

出　　处：《试题与研究（新课程论坛）》2011年第20期25-25,共1页

摘　　要：一、运用好“五个点” 1．太阳直射点。①是某地地表接受太阳光线垂直照射的点。②在等太阳高度线图中为圆心的位置，即昼半球球面的中心。③太阳直射点移动范围为23°26′S～23°26′N。④确定太阳直射点的经度。⑤与正午太阳高度的关系：正午太阳高度由太阳直射点所在的纬度向南、北两侧递减。⑥与昼夜长短的关系：太阳直射点所在的半球（南、北半球）处于夏半年。在此期间，该半球各纬度昼长于夜，且纬度越高，昼越长。

关 键 词：教学法 日照图 正午太阳高度 太阳直射点 昼夜长短 纬度 北半球 垂直 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]