浅谈高中数学概率教学的意义及教学原则  

作　　者：张伟丽 

机构地区：[1]江苏省海安县艺术学校

出　　处：《试题与研究（新课程论坛）》2011年第20期81-81,共1页

摘　　要：概率是高中数学中的一个重要的分支，其中涵盖着丰富的辩证思想。高中数学中的概率部分是在1996年被正式纳入高中课本的。在新课程改革中，高中概率也被大量的编入到数学课本中，在必修课程（数学3）和选修课程（2、3）中都有概率的内容。概率知识的教与学是现在数学新课程实施的一个重要内容。因而，高中概率对于教师和学生来说都是十分重要的。但是，由于受到应试教育和传统教育方法的影响，高中概率的教学重点大都放在死记硬背概念和重复练习技巧之上，忽视了概率本身培养学生辩证能力的价值。实际上概率是一架连接变与不变，偶然与必然，确定与不确定的桥梁，它能够培养学生的思维能力，帮助学生提高辨析能力。基于此，笔者将浅谈高中数学概率的教育价值，以及相应的教育原则，以期能够对学生和老师有些许帮助。

关 键 词：概率教学 高中数学 教学原则 意义 辩证思想 数学课本 思维能力 教育价值 

分 类 号：G633.66[文化科学—教育学]