初中数学导入设计的探讨  

作　　者：李晨彬 

机构地区：[1]江苏省扬州经济技术开发区实验中学

出　　处：《试题与研究（新课程论坛）》2011年第22期68-68,共1页

摘　　要：好的开头就是成功的一半，如何设计一个犹如“凤头”般的导入设计，是上好一堂初三数学课的关键所在，因为良好且高效的导入设计，不仅可以有效地吸引学生的注意力，还能充分地调动起学生的学习热情，全身心地投入到新课的学习中。因此，初中数学工作者应该在数学教育中，努力创设生动形象的课堂导入，激发学生学习兴趣。在初中数学教学中进行导入的方法是多种多样，本文将总结出以下几点较为实用的方法及建议。

关 键 词：初中数学教学 导入设计 学习热情 “凤头” 数学教育 课堂导入 生动形象 学习兴趣 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]