如何创设有效的“问题情境”——反思当前化学情境教学的误区  

作　　者：王萍华[1] 

机构地区：[1]镇江市实验高级中学

出　　处：《考试周刊》2011年第84期180-181,共2页

摘　　要：自从＂情境教学＂这个概念被提出以来,越来越受到人们的重视,然而某些情境,在课堂教学中只不过是＂花架子＂,或缺乏目的性,或缺乏启发性,或缺乏延续性。本文明确了创设有效问题情境的几点原则,并以作者常用的,以身边生活、社会实际、工业生产为背景而创设的问题情境为例,解析了有效问题情境的创设。

关 键 词：有效问题情境 创设原则 身边生活 社会实际 工业生产 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]