“以生为本”发展性督导评价研究——以常州纺织服装职业技术学院为个案  

作　　者：朱莉[1] 

机构地区：[1]常州纺织服装职业技术学院学工处,江苏常州213164

出　　处：《卷宗》2011年第10期169-172,共4页

摘　　要：学校教育必须是自主发展，发展性教育督导就是站在时代发展的高度，帮助学校实现自主发展，文章通过对常州纺院大学生的发展性督导评学问卷调查，针对学生的思想、学习、爱好、生活状况及其实际需求等问题进行过去与现在状况的动态对比，从而帮助学校总结提炼已有的办学成绩和经验，诊断学校发展过程中存在的问题及面临的挑战，关注学校发展中切身需要，做到“以生为本”，为学校持续健康发展提供有指导、有帮助、有价值的信息。

关 键 词：以生为本 发展性督导 评价 调查 

分 类 号：G719.28[文化科学—职业技术教育学]