真实境脉中的学习研究与教育变革——学习科学研究回顾、反思与展望  

The Research on Learning and Educational Reform in Authentic Context

作　　者：焦建利[1] 贾义敏[1] 

机构地区：[1]华南师范大学未来教育研究中心,广东广州510631

出　　处：《开放教育研究》2011年第6期30-37,共8页Open Education Research

摘　　要："学习科学新进展"系列文章分别从学习科学的发展史、主要的八个研究领域、研究的方法与方法论等方面,系统地报道了国外学习科学创新研究的最新成果。文章首先对已发表的系列文章研究内容进行总结与回顾,并对近年来学习科学研究的项目与成就进行反思,总结学习科学研究的典型特色以及面临的问题,最后,文章提出了学习科学研究的未来发展趋势及其对教育变革的影响。The series of papers from ＂New Progress of Learning Sciences＂ reported the latest research and development of learning sciences outside China,and they addressed the development history of learning science,its eight major areas,and the research methods in learning sciences.In this paper,the authors review the main content of the articles from this new publication,and reflect on the recent research programs and achievements.In addition,we summarize the main characteristics and questions in learning science development.At the end,we discuss the development trend of learning science and its impact on educational reform.

关 键 词：学习科学 设计研究 教育变革 

分 类 号：G40-057[文化科学—教育学原理]