“情感过滤假说”对大学英语听力教学的启示  

作　　者：王丽[1] 

机构地区：[1]辽宁工业大学外国语学院,辽宁锦州121001

出　　处：《辽宁工业大学学报（社会科学版）》2011年第5期100-102,共3页Journal of Liaoning University of Technology:Social Science Edition

基　　金：辽宁省教育科学"十一五"规划2010年度立项课题目(JG10DB164)

摘　　要：由于传统课堂教学模式对我国大学英语听力教学的影响依然存在,本文借助美国应用语言学家Krashen第二语言习得理论中的情感过滤假说,分析了情感因素对学生听力理解的影响,并探讨了在大学英语听力教学中降低情感过滤、提高听力理解的途径。

关 键 词：大学英语听力教学 第二语言习得理论 情感过滤假说 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]