韩礼德语境理论及其对小学英语教学的启示  

作　　者：李明 

机构地区：[1]江苏省南通师范第三附属小学

出　　处：《吉林教育（教研）》2011年第12期36-36,共1页

摘　　要：韩礼德从社会学的角度入手研究实际使用中的语言，他认为对语言的理解不能脱离语境，提出了语言学中的语境，语言教育中的语境等思想。细分为语式，语旨，语场的情景语境启发外语教学必须在有意义的情景下进行；而文化语境则表明在小学外语教学中渗透文化教学的必要性和可行性。本文结合实例，提出了运用韩礼德语境理论于小学外语教学中的一些粗浅建议。

关 键 词：语言学语境 情景语境 文化语境 小学外语教学 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]