试探学前教育专业钢琴分层教学的实效性  

作　　者：吴威威[1] 俞婕[1] 

机构地区：[1]长沙师范学校,湖南长沙410000

出　　处：《大众文艺（学术版）》2011年第22期232-232,共1页

基　　金：<学前教育专业钢琴分层教学实效性研究>湖南省教育厅科学研究项目项目编号:09C006

摘　　要：近年来，随着全国师范类院校的不断扩招，集体课开始慢慢取代个别课，成为钢琴教学中的主要形式。相比个别课而言，集体课能在合理节约利用教学资源的基础上，满足更多学生的基本教学需要。长沙师范学校学前教育专业一直以来采用的就是集体课教学模式，取得了较好的教学效果。但随着招生规模的不断扩大，入学时有钢琴基础的学生越来越多，集体课教学的弊端开始慢慢显现一统一的教学内容无法兼顾不同程度学生的需求，

关 键 词：学前教育专业 钢琴教学 分层教学 实效性 集体课教学 长沙师范学校 师范类院校 教学资源 

分 类 号：G61-4[文化科学—学前教育学]