提高科研能力 强化教育效果  

作　　者：刘万娟 

机构地区：[1]吉林省榆树市第一高级中学

出　　处：《吉林教育（教研）》2011年第11期10-10,共1页

摘　　要：课堂讨论及合作学习是实施素质教育的重要教法之一，也是教育发展的必要教学形式。课程标准设置了创造发展空间，充分发挥学生的能力，让学生把看到的与学到的运用到一起，在学习方式方法上大力提倡自主、合作、探究式学习，改变授受习得的传统学习方式，注重学生的发展，把学生的主题放在首要地位，立足于学生的发展。要求老师在备教材的同时，还要备学生，也把教材内容变为学习内容，使整个教学过程学生处于主角地位，教师是组织者。让学生大胆的想象，大胆构思，

关 键 词：科研能力 教育效果 合作学习 学习方式 备学生 探究式学习 素质教育 课堂讨论 

分 类 号：G644[文化科学—高等教育学]