近十年我国阅读教学问题检讨  

作　　者：屠锦红[1] 

机构地区：[1]江苏省宿迁学院教育系

出　　处：《当代教育科学》2011年第24期56-58,共3页Contemporary Education Sciences

基　　金：江苏省高校哲学社会科学基金项目"我国十年语文课程改革:回顾;反思与前瞻"(项目编号:2011SJB880043)成果之一;全国教育科学"十一五"规划重点课题"中国语文教育史研究"(课题批准号:DAA080079)成果之一

摘　　要：语文新课程改革至今已过十年。语文课程标准虽然对阅读教学提出了诸多新的理念,但实际教学的效率、效果、效益并不理想。阅读教学在教学取向、教学范式、教学主体、教学内容、教学策略等诸多层面存有问题。审视这些问题,将有助于我们更好地寻求对策。

关 键 词：新课程改革 阅读教学 问题 检讨 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]