高中信息技术理论课教学策略的探讨  

作　　者：蒋霞[1] 

机构地区：[1]江苏省淮阴师范学院传媒学院,江苏淮阴223001

出　　处：《现代中小学教育》2011年第12期41-44,共4页Modern Primary and Secondary Education

摘　　要：信息技术理论知识是学生掌握实践技能的重要基础,但是教学时常常有很多学生不感兴趣。为了上好信息技术理论课,对高中信息技术理论课的特点进行了分析,提出了信息技术理论课教学的基本原则,总结出了信息技术理论课的多种教学策略(包括发挥多媒体优势,激发学生学习兴趣;应用案例、故事等创设情境,促进学生理解;组织讨论、辩论活动,开展教学互动;开展自主探究学习,提高学生问题解决能力;鼓励学生展示作品,实现在做中学;设置实践点,提高学生应用意识;分层次教学,满足学生需求;及时进行反馈和评价,激励学生学习)。

关 键 词：高中 信息技术 教学策略 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]