图解多元史观，整合历史知识——应用思维导图进行高中历史复习四讲  

作　　者：张铭[1] 

机构地区：[1]江苏省南京市金陵中学,江苏省210005

出　　处：《中学历史教学》2011年第12期29-40,共12页History Teaching in Middle Schools

摘　　要：近年来．各地历史高考和历史水平测试卷的命题中，越来越多地出现了多元史观指导下的试题命制。因而越来越多的老师在历史复习教学中，更新史学观念。引入了多元史观，以“文明史”为总纲，以“近（现）代”为主线，以“全球化”为导向，重新整合历史知识．提高历史教学和复习的有效性和科学性。

关 键 词：历史复习教学 历史知识 史观 思维导图 整合 图解 高中 应用 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]